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桜咲き新しい風やってくる
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群馬上郊小５年 片平 早紀
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【評】「新しい風」がいい。春という季節を感じさせ、サクラの花を包む空気を感じさせる風でしょうね。
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春になり桜も進級したようだ
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前橋桃川小６年 高橋 卓也
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【評】最上級生になって見る桜。一年の時から見てきた桜も、一緒に６年生になったような感じです。最上級生の一年がはじまります。
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たんぽぽがあくびしている春の昼
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前橋桃川小６年 堤 菜摘
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【評】タンポポの開いた花の様子を、大きな口を開けてあくびしているようだと見立てました。暖かな春の昼下がりです。
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はるかぜのにおい広がる新学期
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前橋桃川小６年 賀川未津季
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【評】「新学期」を迎えての新鮮な気持ちを、春風の匂いの中で確認しています。「広がる」に満ちてくる新学期の期待と喜びがあります。
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ブランコで上までのぼれかおりする
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下仁田小坂小６年 石井 沙季
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【評】思い切りこぐブランコ。上まで行くと、春の香りがします。桜の花の香り。風の香り。元気が出てきます。
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マフラーのかわりに風まき学校へ
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小野上中１年 佐藤 未菜
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【評】マフラーがいらなくなった暖かさ。首の回りに春の風の暖かさを感じながらの登校です。「風まき」がうまい。
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ふでばこをみんなかえてる新学期
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小野上中２年 佐藤 未菜
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【評】新入学と違って２年への進級では、大きく環境が変わることはありません。しかし、友達の新しい筆箱に、新学期を発見したのは見事。
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八重桜ちりとりからもあふれけり
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小野上中２年 唐澤 秀行
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【評】散った八重桜。その量感を「ちりとりからもあふれけり」と見事に表現。いかにも八重桜です。秀作です。
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もくれんが散る金曜日もう別れ
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安中一中２年 佐藤 愛花
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【評】「もう別れ」をどう読むか、決定するのは難しいのですが、「もくれんが散る金曜日」の具体性が、この句を魅力的にしています。
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宝石のような花咲く春の道
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安中一中２年 佐藤有里恵
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【評】「宝石のような」は大ざっぱで型どおりの比喩（ひゆ）ですが、それだからこそ感じる春の花というものも確かにあります。
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新学期僕の前はでかい人
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安中一中２年 戸田 真仁
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【評】「僕の前はでかい人」が愉快。新しいクラスでまだ馴染みのない友。でもその気になる存在感。そんな思いをユーモラスに描いています。
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春の空そのとき僕は高校生
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水上中３年 大竹 翔也
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【評】春空が広がっている頃、自分は高校生になっているはずだという思いで、厳しい受験期を過ごしているのです。
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春の雲空で一羽の鳥となる
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水上中３年 小俣 勇也
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【評】鳥に変わってしまう春の雲。春の麗（うら）らかな感じを誇張表現で出しています。もちろん、眺める作者の思いも鳥に変わっています。
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初恋は迷路のように意地悪だ
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水上中３年 田村 祥子
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【評】先が見えない自分の思いと相手の思い。まさしく迷路です。「意地悪だ」に籠（こ）もる思いも、初恋のものでしょう。
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桜舞うあの音楽を思い出し
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水上中３年 高橋 一成
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【評】「あの音楽」は、個人的な思いの中での表現で、何か読者には分かりませんが、でも、桜吹雪が誘う思いでは共有できます。
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大根の白さが寒し雲一つ
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渋川古巻中３年 登坂 直道
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【評】「白さが寒し」が上手（うま）い。白は寒色ですから、「寒し」に意外性がある訳ではないのですが、冬の清々しい空気を感じさせてくれます。
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春の日のうらうらとした授業中
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下仁田中３年 吉田 祐平
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【評】春の日の光が射（さ）し込む教室での授業。「うらうらとした」に、教室の和やかな雰囲気がでています。
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グローブにつかみとった春の風
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小野上中３年 佐藤 俊樹
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【評】春を迎え、部活動もシーズンイン。野球のグローブを思い切り春風の中に差し出しての練習。「つかみとった」がうまい。
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