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春一番父のくつ下どこいった
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松井田西横野小６年 佐藤詩歩美
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【評】春一番の風が持って行った洗濯物のお父さんのくつした。今はどこにあるのでしょう。面白い春一番の句になりました。
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桜散る桜なみ木の道の中
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前橋桃川小６年 武藤 慎弥
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【評】「桜」の繰り返しが効果的。散り敷く桜。それも咲き誇る桜並木の中へ。絢爛（けんらん）豪華な春の風景を、言葉の繰り返しによって表現しています。
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登校班ありの行列ぞろぞろと
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前橋桃川小６年 林 佳矢乃
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【評】登校班の様子をアリの行列にたとえたのでしょうか。それとも、登校班みんなでアリの行列を見つけたのでしょうか。
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こいのぼりえらこきゅうのつもりが口こきゅう
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中之条中１年 田村 鴻介
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【評】「口こきゅう」という発見が愉快です。その発見をまず自分で楽しんでいるのが、「えらこきゅうのつもりが」という言葉添えです。
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散ってくるサクラの花びらキャッチする
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中之条中１年 宮内 杏子
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【評】サクラの花びらに、思わず手をさし出した経験は、誰でも持っているでしょう。この「キャッチする」には積極的な遊びの姿が見えます。
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風船が暖かい空独り占め
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高崎片岡中２年 熊崎 有紗
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【評】風船は春の季語になっています。春の暖かな空に登ってゆく風船。「独り占め」が、高さをも感じさせます。
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桃色に観音様も照らされる
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高崎片岡中２年 飯塚 喬子
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【評】「観音様」は高崎観音でしょう。桃色は桜の色でしょう。花明かりの照り返しを受けて、白衣も花の色に染まっているようなのです。
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玄関に新たなくつとつばめかな
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小野上中２年 小野 瑞穂
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【評】玄関に新入生の新しい靴がならび、新たにやって来たツバメが巣作りを始めます。学校の新たな様子を玄関の二点で示します。
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ブレザーのボタンが春を感じてる
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小野上中２年 宮 ゆりか
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【評】金属製のボタンなのでしょうか。春光の熱をためていることに、ふと気づいてのもののように思えます。光も反射していそうです。
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太陽の明るさ感じるサクラかな
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小野上中２年 平方 嗣士
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【評】満開の桜の花の明るさを、桜が太陽の明るさを感じていると表現。桜の花だけでなく、一面に広がる春光の世界が感じられます。
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春の朝ビー玉照らす日差しかな
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小野上中３年 長久保徴子
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【評】春の朝日がビー玉の中に入って、ビー玉を内から輝かせています。輝かしい春の朝の感覚を、ビー玉によって見事に表現しました。
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春の音一年生の教室から
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六合中３年 山本 栞
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【評】「春の音」という抽象的な言い方が、ここでは面白い。新入学の一年生が発する音すべて、春の音になってしまいそうな感じです。
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春の朝霧の中には君がいる
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前橋芳賀中３年 星 美和子
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【評】春の朝霧。その「霧」の中に感じる「君」。ドキッとするに違いありません。もちろん、「君」への想（おも）いがあってこそのものです。
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たんぽぽのように明るい私の気分
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妙義中３年 渡辺 彩夏
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【評】タンポポの黄色の明るさは格別です。春の明るさは、タンポポの色からやってくるような気にさせられます。「私の気分」も。
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部活中桜ふぶきでボールが見えず
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妙義中３年 吉岡 大地
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【評】野球かテニスのボールでしょう。でも、ボールが見えなくなるほどの桜吹雪ならば、一度見てみたいものだと思います。
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部活中風が恋しい春の午後
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妙義中３年 松本 真伊
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【評】風がないときの部活は、夏でなくともつらいものです。想像以上に暖かい春の日差しの中で、風を待ちます。
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