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さくらのはなはるのたいようであかるいね
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前橋大室小１年 おおたほくと
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【評】お日さまにてらされたサクラの花は、とっても気もちよさそうです。ながめていると、こちらのこころまであかるくなってきますね。
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いいことがたくさんおこる春ですね
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前橋大室小４年 黒田あゆみ
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【評】あゆみさんのように明るく元気に毎日をすごしている人には、いいことが自然に起こるんじゃないかな。私も見習いたいと思いました。
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のこってるさくらの花びらげん気だな
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高崎国府小２年 やぎゆうと
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【評】サクラって、はかなくちってゆくように思いがちだけど、中には、なかなかちらない元気者もいるというわけ。おもしろい発想だなあ。
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お日さまがきらきらひかれば小とりなく
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高崎国府小２年 ひるかわゆりか
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【評】たのしそうな小とりたちの声が、わたしの耳にもきこえてきます。季節は書かれていませんが、やっぱり春がふさわしいでしょうね。
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バナナがねいっぱいこまったよ
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高崎国府小３年 大村さくら
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【評】さくらさんが、バナナを食べきれなくてこまったのでしょう。でも、バナナそのものが何かにこまっているとも読めて、楽しいですね。
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とりのこえいまこの町にはるが来た
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高崎国府小４年 大山けい子
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【評】「いま」という一言が、とても効いています。春が来た、と感じた瞬間を、ぱっと書きとめた言葉だものね。俳句は、これが大事です。
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きいろくてちいさくかわいいなの花よ
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前橋山王小２年 みや下のどか
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【評】「きいろい」「ちいさい」「かわいい」。のどかさんがナノハナについて一つずつたしかめていったことが、ていねいに書けています。
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春の日はあたたかい風はだにきた
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前橋山王小３年 たごゆきの
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【評】「はだにきた」という表現がいいですね。春風のあたたかさを、ゆきのさんがたしかに感じたんだということが、よくわかりますよ。
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図書室にさくらの花びら本の上
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前橋桃川小３年 たけい里央
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【評】図書室の開いたまどから舞いこんだサクラの花びらが、読んでいた本の上に乗りました。春だなあ、ってしみじみ感じた里央さんです。
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にっこりとわらうと顔が広がるよ
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前橋桃川小４年 西本 小梅
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【評】しかめっ面（つら）は、顔がぎゅっと縮まった感じ。反対に、笑顔は余分な力がぬける感じ。笑顔でいれば、自然と気持ちも広やかになります。
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やまのなかむしもこのはもげんきです
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前橋粕川小４年 いがわももか
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【評】「むしもこのはも」の後に、「ももかさんも」という言葉をつなげて読みたいなあ。そうしたら、私も何だか元気になってきましたよ。
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がっこうのこうていみるととかげいる
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前橋粕川小４年 大沢 力也
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【評】よく観察すると、校庭にはいろんな生き物がいることがわかります。俳句は、よく観察し、そこから何かを発見することが大事です。
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犬がほえ春は終わりとさけんでる
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高崎堤ヶ岡小４年 鳥屋 美咲
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【評】ゆく春を惜（おし）む心を、日本人は昔から大切にしてきました。ほえるイヌにも、もしかしたら私たちと同じ心があるのかもしれません。
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父の日にかたもみしよう弟と
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高崎城山小４年 青木恵美子
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【評】かたをもんでもらうのは、もちろんうれしいだろうけど、きょうだいの仲がいいというのが、お父さんには一番うれしいことでしょう。
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