林桂選

２００６年６月７日上毛新聞掲載

一年生だれかと話してる風さんと
前橋大室小５年　中澤　美幸
	【評】一年生は、いろいろなものとお話できる能力を持っています。アリとも花とも、風ともお話します。風が見えた中澤さんもすごい。
テレビでねさくらまんかい北海道
渋川津久田小５年　茂木　藍里
	【評】群馬では散った桜が、北海道では満開になっているニュースを見たのです。自然の時間差を実感しながら、桜の様子がよみがえります。
桜ちる道をとおって新学期
前橋桃川小６年　青木　詩織
	【評】「桜ちる道をとおって」と、気持ちをおさえて事実を提示する表現が、ここでは生きています。「新学期」の緊張感も感じられます。
あじさいの葉っぱに水のネックレス
前橋桃川小６年　武井　美久
	【評】クモの糸にかかる水滴をネックレスに見たてる句は多く見かけます。この句もそうかもしれません。でも「水」とだけ言ったときの美しさ。
青々と葉っぱ輝く桜の木
前橋桃川小６年　須田　裕介
	【評】すでに葉桜となってしまった桜の木です。「輝く」がいい。夏に近づく光の強さが感じられます。葉桜には葉桜のよさがあります。
のき下をつばめとびかう初夏の風
安中原市小６年　柴崎　瑞季
	【評】「初夏の風」とイメージを飛躍させたところがいい。軒下のツバメを詠みながら、スケールの大きな作品にすることに成功しました。
通学路せりつむ人にあいさつし
中央中等教育１年　諸田　　遙
	【評】「せりつむ人」に、季節感も、みな顔なじみの人々である田園の生活も読み取れます。あいさつではじまる人々の暮らしのよさ。
桜咲くとうとうなった中学生
東吾妻原町中１年　霜田　　簡
	【評】「とうとうなった」には、新生活への期待と不安の答えをもらった気持ちがこめられています。桜もいつもと違って見えたことでしょう。
薄暑の日一枚ぬいで風感じ
富岡妙義中１年　渡辺　健斗
	【評】「風感じ」がうまい。「一枚」は上着。おそらく半袖姿になったのでしょう。腕をとおる風の流れを心地よく感じています。
ひまわりに昨日は勝ってた背いくらべ
六合中１年　山本みのり
	【評】ヒマワリとの背比べの句は多いのですが、「昨日は勝ってた」のような視点はまれ。ほとんど同じ背丈になったヒマワリとの緊張関係。
教科書にほおずえついた影うつる
渋川小野上中１年　樋田　真季
	【評】どうも集中できない授業。ほおづえはそのためです。落とした視線も、教科書の文字には行かずに、ほおずえの影を見ています。
まっ白なＴシャツ桜に見せてやる
中之条中２年　綿貫　仁志
	【評】桜の花の下での部活動姿でしょう。青春の誇らしさと新学期の新鮮さとが、「まっ白な」「見せてやる」に感じられます。秀作です。
榛名湖を大きく見わたし風におう
中之条中２年　今泉かおり
	【評】「大きく見わたし」がいい。首をゆっくり巡らして見ているのでしょう。榛名湖の視界の広がりと湖を渡る風を感じ取ります。
木の下の春の時計進んでる
中之条中２年　柳田　聖子
	【評】「時計」の後に助詞「が」などを入れたいところ。中七が字足らずなので余計そう思います。「木の下の春の時計」は美しい言葉です。
春光をたっぷり浴びる教師像
高崎片岡中３年　野口　詩織
	【評】「教師像」の結びがいい。春光を逆光としてシルエットになっている姿が思い浮かんできます。どこか威厳がありそうな先生です。
草笛の鳴る道のりは下校道
高崎片岡中３年　蓬沢　　栞
	【評】もう失われた懐かしい情景のようですが、草笛を吹きながら帰るようすを的確に表現。「鳴る道のり」はなかなか出てこない表現です。
早朝の山の匂いと初夏の風
高崎片岡中３年　金井　友則
	【評】「早春の山の匂い」のフレーズが新鮮。「と」と並列するのではなく、ここは「や」か「よ」で切った方がよさそう。「切れ」は俳句の命。
カーネーション家に帰るとぽつりある
高崎片岡中３年　川岸　琢示
	【評】兄弟の誰かが贈ったのでしょう。一輪の花。誇らしそうであり、寂しそうであり。贈るのを忘れていた作者の心を刺す「ぽつり」です。
雨降って空が固まる五月かな
渋川小野上中３年　野村　翔平
	【評】「雨降って地固まる」という言葉がありますが、この句では固まるのは「空」です。低くたれこめた雨雲の空の描写として秀抜。
雲ひらき天使のはしご春うらら
沼田東中３年　角田　輝世
	【評】「日脚」を天使の梯子（はしご）に見たてました。たしかに雲間からさす光の筋は、天使が上り下りしそうな様子に見えます。