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秋の空けむりがのぼるたき火だね
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前橋大胡小５年 金子 梨乃
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【評】「けむりがのぼる」は、風のないおだやかな秋日和を感じさせます。煙は真っすぐ上っていることでしょう。たき火も秋の風情です。
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秋しぐれみどりにふれてかがやいた
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川場小５年 星野 祐真
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【評】「みどり」は、木の葉からイメージした言葉でしょうが、「みどり」と言ったことで、木の葉以外にもイメージが広がってきます。
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雨がふるうもれた石が動きそう
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川場小６年 高井 美穂
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【評】「うもれた石が動きそう」というたとえ表現で描こうとしているのは、雨が降り続く静寂な世界のようすなのです。感性がいい句。
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水の上たすけたトンボ指をかむ
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前橋山王小６年 浅見 達也
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【評】落ちて水面に浮かんでいたトンボ。助けるために手にとると、噛んできたのです。生きるために必死なトンボの姿。哀れで感動的。
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夜の音やっぱり花火すずしげに
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前橋月田小６年 遠藤 美穂
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【評】夏も終わりのころの花火大会なのでしょう。暑さの盛りを過ぎた夜空の音は、どこか涼しげ。微妙な季節の感覚を表現しています。
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ヒガンバナ夕やけのそばで咲いている
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高崎国府小６年 後閑 千陽
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【評】「夕やけのそばで」がうまい。ヒガンバナの赤さと夕焼けの赤さが映えているのでしょう。それを「そばで」で表現しています。
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秋深し辞書をひく手の重みかな
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富岡南中１年 山崎 翔悟
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【評】「の」の表現が曖昧で、辞書が重いのか、手が重いのか分かりづらいというのはありますが、「秋深し」を感じ取る切り口がいい句です。
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稲刈りの手伝いをする赤とんぼ
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富岡南中１年 島崎 威吹
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【評】中七で切って読み、稲刈りの主体は「作者」。その折りに赤トンボは飛んでいたのです。でも、お手伝いしているようにも見えます。
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ばあちゃんち山車の音するばんごはん
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富岡南中１年 矢島 誠也
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【評】お祖母（ばあ）さんの家は、祭りの山車が通る近くにあるのでしょう。お祭りに呼ばれての夕食は、山車の音を聞きながらのぜいたく気分です。
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部活動沢山の陰が地にうつる
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富岡南中１年 石井 綾奈
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【評】生徒も運動の器具類も木々も、みな地に影を作っているのです。ただ、「部活動」は具体的に書いた方がイメージは広がります。
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君と犬遊んでいたら枯れ葉落ち
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富岡南中１年 城 美穂
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【評】公園か街路樹のある道。「いたら」に時間の推移が描かれています。君と犬も、見つめる「作者」も、しばしとどまっているのです。
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秋風にゆられて眠る月の舟
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中之条中２年 山田 礼子
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【評】舟に見たてた月は、三日月でしょう。秋風の彼方に輝く月の印象を巧みに表現しています。「ゆられて眠る」が二つをつなぎます。
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はんでがけはまるで稲のふとんほし
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中之条中２年 田中 峻平
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【評】「はんでかけ」という方言が効果的。稲を稲架（はざ）に掛ける、稲掛けのこと。群馬でも「はってかけ」と呼ぶ所もあります。
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雲の影地面に軽く浮かんでる
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中之条中２年 宮崎 瞳
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【評】「軽く浮かんでる」がうまい。地面に映った影にまでも、雲の質感が感じられるというのです。感覚のいい句。秋の季節感もあります。
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帰り道最初の迎えは赤蜻蛉
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渋川北中２年 井上 由梨
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【評】帰り道に遭遇した赤トンボ。それを「最初の迎え」と表現したところに、作者とトンボの心の距離の近さが感じられて、心和みます。
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竹林に影が増える家の裏
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渋川小野上中３年 樋田 亮介
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【評】感覚はとてもよいので、中七の字足らずを整えてリズムをよくしたいところ。下五に飛躍したイメージがあるとなおよくなります。
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パレットに出す絵の具より深き秋
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渋川小野上中３年 斉藤 千尋
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【評】「より」は、「〜から」という意味にも、「〜以上に」という意味にも読めそうです。絵の具に感じる深い秋。絵の具で出せない深い秋。
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